"Адамда бәрі жақсы болуы керек" Ермегеева М.М.

Раздел долгосрочного плана:

Раздел:

В человеке всё должно быть прекрасно

Дата:

ФИО учителя: Ермегеева М.М.

Класс:  6 «Б»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

И.А.Крылов «Ворона и лисица»

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

6.4.3.1представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ

Цели урока

- формулировать вопросы к героям басни, направленные на оценку героев;

- отвечать на вопросы, выражая своё отношение к героям и к поднимаемой проблеме;

- представлять информацию о вороне и лисице в виде рисунков.

Критерии оценивания

Учащийся:

- формулирует вопросы, направленные на оценку содержания текста;

- отвечает на вопросы, выражая свое мнение по теме или поднимаемой проблеме;

- представляет информацию в виде иллюстраций и создает сюжетные картинки

Языковая цель

Учащийся умеет:

- формулировать вопросы;

- отвечать на вопросы, опираясь на текст;

- строить речь логично и последовательно;

- представлять информацию в виде рисунков.

Предметно-специфический словарь и терминология:

басня, мораль, проза, лесть, плутовка, вещунья.

Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма:

Я считаю…., я думаю….., я полагаю….., я сагласен……   .

Привитие ценностей

Воспитывать  нравственные ценности.

Межпредметные связи

Самопознание, казахский язык.

Навыки использования ИКТ

Презентация, интернет ресурсы, интерактивная доска.

Предварительные знания

Урок проводится в начале 1 четверти. Учащиеся опираются на знания и навыки,  полученные в 5 классе и могут составлять вопросы, отражать содержание текста в виде рисунков.

План

Запланирован-ное время

Запланированные задания

Ресурсы

0-2 мин

Начало урока

5 мин

Середина урока

10 мин

10 мин

10 мин

Конец урока

1. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Мы сюда пришли учиться,

 Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

1. Стратегия «Прогнозирование»

  Посмотрите на эти рисунки и скажите, что вы видите?

  Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Словарная работа

Лесть –

Гнусный –

Пленить –

Плутовка –

Вещунья –

 Дифференциация: учащимся в качестве поддержки предлагаются толковые словари и интернет ресурсы.

Знакомство с басней Крылова « Ворона и лисица»

Стратегия «Комментированное чтение»

Задание: Прочитайте выразительно басню И.А.Крылова «Ворона и лисица», соблюдая речевые нормы языка.

Ответьте на вопросы:

Как вы думаете, в чем заключается идея басни?

 Можно ли в жизни столкнуться с подобной ситуацией?

Деление на группы. На группы делятся, вытягивая жетоны, где нарисованы герои басни (ворона, лисица, сыр).

(Г) Стратегия  «Вопрос-ответ»

Уровень мыслительных навыков: уровень высокого порядка

Задание: сформулируйте вопросы к героям басни и задайте их соседней группе

1 группа –ворона - 

2 группа – лисица 

3 группа – сыр

Дескриптор

- правильно и логично составляют вопросы, направленные на оценку героев басни;

- отвечают на вопросы, опираясь на содержание текста;

- выражают свое мнение по поднимаемой проблеме.

ФО « Получи свой сырок»

-За правильный составленный вопрос;

- за полный ответ по содержанию текста.

Дифференциация:

- оказание поддержки со стороны учителя в ходе наблюдения наводящими вопросами;

- в качестве поддержки предлагаются начало вопросов.

Физминутка

(И) Стратегия «Нарисуй интересный момент»

УМН: навыки высокого порядка.

Задание: выберите интересный момент и представьте его в виде сюжетных рисунков.

Дескриптор:

- выбирает интересный момент;

- предоставляет информацию в виде рисунков;

- выполняет рисунки красочно и креативно.

ФО Измерение температуры, взаимооценивание

Дифференциация: оказание поддержки со стороны учителя в ходе наблюдения.

Домашнее задание: выучить басню наизусть

Рефлексия

Прием «Лесенка успеха»

Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось. Средняя ступенька – у меня были воросы.

Верхняя ступенька – мне все удалось.

Компьютер Интерактив-ная доска.

Интернет ресурсы.

Толковые словари, интернет ресурсы.

ИКТ

Рисунки